La Prevenzione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento

Alla base dei disturbi vi sono disfunzione neurobiologiche che interferiscono con il normale processo di acquisizione delle abilità di lettura, scrittura e calcolo. Il documento della Consensuns Conference definisce i DSA una “categoria nosografica” la cui caratteristica è quella della “specialità”, intesa come un disturbo che interessa uno specifico dominio di abilità in modo significativo ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale.

Una diagnosi tempestiva è determinante per il recupero dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento nei bambini. Un intervento corretto entro il secondo anno della scuola primaria, infatti, permette una riduzione dell’entità delle difficoltà significativamente maggiore di quanto può avvenire negli anni successivi.

Lo screening vuole:

• riconoscere precocemente i Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• prevenire i disturbi psicologici e comportamentali secondari ai DSA.

Lo screening si rivolge a bambini dai 5 ai 7 anni