Le scoperte sul funzionamento cognitivo possono orientare il sistema scolastico verso metodi più efficaci di rapportarsi con gli studenti che hanno avuto diagnosi di DSA e ADHD, per creare, in sinergia con la scuola e la famiglia, un percorso personalizzato che sfrutti i punti di forza.
L’incontro, rivolto a genitori ed insegnanti, si pone l’obbiettivo di far conoscere meglio le difficoltà che incontrano gli studenti con questo tipo di diagnosi, e far nascere, attraverso dibattiti interattivi e presentazione di casi clinici, la consapevolezza che è possibile mettere in atto dei percorsi di potenziamento delle abilità cognitive e dei prerequisiti dell’apprendimento e utilizzare delle strategie compensative in modo da non precludere il successo scolastico.
Considerare questi disturbi delle neurodiversità, e non delle patologie invalidanti, è il primo passo per avviare un efficace programma di potenziamento.
Dato il numero esiguo di posti, si consiglia la prenotazione.